![]() |
|
![]() |
|
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
-
Articles récents
- C’est le moment de (se) barrer toutes voiles dehors
- Dernière semaine de… euh… classe
- En quoi les motifs d’absence des élèves sont-ils parfois énervants (surtout en fin d’année) ?
- Fin d’année : la liste est longue…
- Questions de fin d’année
- Instrument stupéfiant
- Turbulences de juin
- Classe idéale
- Conseils utiles pour le cadeau obligatoire
- Avant, c’était bienveillant
- Cinéma à l’école
- Nihil novi sub sole (rien de nouveau sous le soleil)
- Maladie professionnelle
- Point de vue extérieur
- Heure d’Istambul
- Prenons le (prin)temps
- Le carnaval s’est bien passé
- On veut des profs, pas des uniformes
- Je ne suis pas de mon temps
- Repos !
- En difficultés
- Dernière bêtise proférée avant de quitter l’Education Nationale
- Faites comme ci, faites comme ça
- Outils de la réussite
- Vieux accessoires
Commentaires récents
- pov' dirlette dans Tout finit par arriver
- Elodie dans En quoi les motifs d’absence des élèves sont-ils parfois énervants (surtout en fin d’année) ?
- Pfff... dans En quoi les motifs d’absence des élèves sont-ils parfois énervants (surtout en fin d’année) ?
- Bruce Waine dans En quoi les motifs d’absence des élèves sont-ils parfois énervants (surtout en fin d’année) ?
- LoloElo dans En quoi les motifs d’absence des élèves sont-ils parfois énervants (surtout en fin d’année) ?
- LoloElo dans En quoi les motifs d’absence des élèves sont-ils parfois énervants (surtout en fin d’année) ?
- mechenef dans En quoi les motifs d’absence des élèves sont-ils parfois énervants (surtout en fin d’année) ?
- GG dans En quoi les motifs d’absence des élèves sont-ils parfois énervants (surtout en fin d’année) ?
- bbb dans En quoi les motifs d’absence des élèves sont-ils parfois énervants (surtout en fin d’année) ?
- cm1 dans En quoi les motifs d’absence des élèves sont-ils parfois énervants (surtout en fin d’année) ?
- Aaa dans En quoi les motifs d’absence des élèves sont-ils parfois énervants (surtout en fin d’année) ?
- Diskette dans En quoi les motifs d’absence des élèves sont-ils parfois énervants (surtout en fin d’année) ?
- Pepette dans Instrument stupéfiant
- resse patrick dans Classe idéale
- Fernando LORENZO dans On veut des profs, pas des uniformes
Les billets depuis… 2006
Les bons conseils pour améliorer notre pédagogie ne manquent pas, tant mieux. Mais de là à dire que toutes les difficultés des élèves sont simplement résolues grâce à l’art du pédagogue, c’est négliger un peu vite tous les élèves qui ne fonctionnent pas comme ils le devraient. Et nous sommes souvent désemparés face à des problèmes complexes qui nous dépassent.
Bien d’accord.
Mais je transformerais ceci « c’est négliger un peu vite tous les élèves qui ne fonctionnent pas comme ils le devraient. » en cela « c’est négliger un peu vite tous les élèves qui ne fonctionnent pas comme la pédago en général attend qu’ils le fassent »
Pour les élèves qui n’ont rien compris malgré les meilleures explications, on peut s’interroger sur « comment cela se passe dans leur tête ? », à savoir sur « la pédagogie des moyens d’apprendre » ,les gestes mentaux à mettre en oeuvre dans l’attention, la mémorisation,la compréhension, la réflexion, et l’imagination(cf. Méthodologie gestion mentale, Antoine de la Garanderie). Très riche d’enseignements et une solution au désespoir d’enseignants impuissants devant des regards vides malgré tous leurs efforts en matière de pédagogie.